空想のファンタジー『かいじゅうたちのいるところ』

『かいじゅうたちのいるところ』

　モーリスセンダック　さく　神宮輝夫　訳　冨山房　(1975)

　（4~5歳頃から）

かいじゅうたちのいるところ [ モーリス・センダック ]

【あらすじ】

　あるばん、マックスはおおかみのぬいぐるみを着て、いたずらをはじめます。おおあばれをしたので、おかあさんに怒られ、とうとう、ゆうごはん抜きで寝室にほおりこまれてしまいました。すると、木がどんどん生えてきて、寝室は森やのはらに大変身。マックスは船を運んで航海に出ます。１ねんと１にち航海すると、かいじゅうたちのいるところにたどりつきました。マックスは「かいじゅうならしのまほう」を使ってかいじゅうたちの王さまになります。マックスとかいじゅうたちの不思議なお話です。

「変身願望」「英雄願望」による空想の発達の世界へ

４～５歳前後の子どもは、「空想」を発達させていく時期です。

乳幼児期は、自分と「おんなじ」「いっしょ」が安心、そして、まねをしてあそぶことが中心でした。

しかし、４～５歳頃になると、見立ててまねていただけのあそびが、変化・変容していきます。

そのような空想的イメージの変化がこの時期の子どもたちの興味をかきたてていきます。

具体的には「変身願望」や「英雄願望」です。

子どもたちは、変身願望や英雄願望などのイメージ、擬人化された世界であそびます。

そして、さらにこのイメージは母子分離の不安を超え、埋める作用を果たすと言われています。

この時期の子どもは、幼児期の今までの母子一体感を超えて、明確に自分と母親は「違う」ということがわかってくるようです。

そのため、自分と母親との間に心理的なすきまが生じ、このすきまが「母子分離不安」という心理状態をかもし出して、第一次反抗期の一歩を踏み出すのです。

このすきまを無意識的に埋めようとすることが、変身願望や英雄願望などの原動力になります。

ということで、子どもの心の成長にはこのような心理的なすきまが必要なのです。

イメージをはばたかせる。

過保護や過干渉すぎると、子どもたちの羽を折ってしまうのかもしれません。

空想の世界で思い切りあそぶマックス

いたずらして大暴れのマックス。

お母さんに「この　かいじゅう！」と怒られても、

「おまえをたべちゃうぞ！」と口答え。反抗しています。

お仕置きで寝室にほうりこまれてしまっても、へいちゃら。

寝室は、森に大変身。

空想の世界がどんどんふくらみ、マックスの気持ちとともに、絵の場面もだんだん大きくなっていきます。

自然にそういうしかけになっているなんて・・・すごいです。

マックスはかいじゅうたちの王さまなって、無我夢中であそびます。

その場面は見開き前面に描かれていて、言葉はありません。

マックスは、かいじゅうたちと思い切り、あそんでいるのです。

遊び切ったマックス。

すると、さびしくなってやさしいだれかさんのところへ帰りたくなります。

母親を思い出したのでしょう。

また、１ねんと１にちこうかいして戻っていきます。

空想の世界から戻ってきた寝室には、ちゃんとゆうごはんがおいてあって・・・

「まだ　ほかほかと　あたたかかった。」

じわんと余韻が残ります。

日常から非日常へ戻ってくる「ファンタジー」

戻ったときの安心感。

これを繰り返しながら、子どもは成長していくのですね。

参考文献

『絵本児童文学講座Ⅰ　すてきな絵本にであえたら』

工藤左千夫　成文社　(2004)

すてきな絵本にであえたら （絵本児童文学基礎講座） [ 工藤左千夫 ]